まだ高校生だった2005年、「水準別教室」という制度が学校に初めて登場した。数学・英語の科目で、1年の内申の成績上位50％を「実力クラス」、下位50％を「努力クラス」と名付けて別々に集め、授業を行った。「オーダーメード型の教育」を試みたわけだが、数百人の生徒のうち半数は劣等生のレッテルを貼られてしまい、私教育への依存度は全く解消しなかった。

　当時、盧武鉉（ノ・ムヒョン）政権は公教育の強化策として..

　まだ高校生だった2005年、「水準別教室」という制度が学校に初めて登場した。数学・英語の科目で、1年の内申の成績上位50％を「実力クラス」、下位50％を「努力クラス」と名付けて別々に集め、授業を行った。「オーダーメード型の教育」を試みたわけだが、数百人の生徒のうち半数は劣等生のレッテルを貼られてしまい、私教育への依存度は全く解消しなかった。

　当時、盧武鉉（ノ・ムヒョン）政権は公教育の強化策として「修能等級制」を打ち出した。大学修学能力試験（修能。大学入学共通テストに相当）の成績が標準点数なしに等級のみで出てきて、相対的に内申が重要になった。1989年生まれの生徒の間で「内申を一度でも駄目にしたら名門大学への進学は永遠にお流れ」という恐怖感が醸成され、内申専門塾が生まれた。かといって大学入試に修能や論述が全く反映されないわけでもなく、総合塾も論述塾もよい商売だった。「死のトライアングル」という単語が流行したのもこのころだ。

　公教育を生かすと称して入試制度にメスを入れる旧態は、政権が変わるたびに繰り返されてきた。しかし公教育が主導権を取り戻したことはない。入試制度を複雑にするだけだった。勉強がよくできる生徒も、そうでない生徒も、答えは私教育で探した。私教育が入試政策にふさわしい人材像を商品のようにつくり出している間に、2019年基準で韓国の私教育費の規模は21兆ウォン（現在のレートで約2兆700億円。以下同じ）にまで膨れ上がった。

　正規の授業に人工知能（AI）を導入するソウル大学教育学部付属高校の実験が注目されている理由は、公教育の限界と見なされていた「オーダーメード型教育」の可能性を示しているからだ。今年の2学期から全ての1年生にAI数学チューターアプリを導入するのに先立ち、学校側は先月20日から志望者20人を選んで試験運用を行っている。AIチューターアプリで診断評価を実行すると、生徒各自の水準に合った宿題が毎日3問ずつ与えられ、アプリに記録された回答プロセスを基に、AIが足りない部分を探してオーダーメード型学習の提供を継続するというスタイルだ。先行研究では、このアプリを4カ月間使用した後、平均正答率が15％ほど上がったという。

　AIチューターと対面した生徒たちの間からは「自分で勉強できる道具ができたみたい」という評価が出ている。1年生のキム・ゴンホ君（16）は「授業時間によく分からなくて残していた概念も、AIが自分の呼吸や速度に合わせてまた教えてくれるのがいい。数学の科目だけは塾に行く必要がない」と語った。ヤン・ミンソさん（16）は「いつも一日の最後は塾だったけど、今では学校からもらったタブレットで勉強を終える」と語った。AIが、塾に期待しなくてもいい学習環境をつくり出したわけだ。

　最近ソフトバンク・ビジョン・ファンドから2000億ウォン（約200億円）規模の投資誘致を受けたAI教育企業「Riiid」のチャン・ヨンジュン代表は「AI技術と公教育が出会い、今では姿を消した『小川の竜』を再び見られる日がじきに訪れるだろう」と語った。「父母チャンス」や所得水準に関係なく、学校の勉強だけで「竜」を夢見ることができる日が来ることを期待してみる。

パク・サンヒョン記者

朝鮮日報／朝鮮日報日本語版

Copyright (c) Chosunonline.com